坚实长期的基

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心和创造这一层次的教育的综合条件将为整个教育体系奠定础。分析当前教育培训部教育发展研究所的教育研究人员大多持相同观点进入世纪全球化推动越南教育向与多种非教育融合和竞争的方向发展。公开培训但教育管理方式仍以行政方式为主。主要补贴。科学技术在管理中的应用尚未得到广泛应用仍然暴露出许多弱点和局限性。我们尝试过创新但结果并不如预期。我认为原因之一是我们。

没有找到适合的管理模式。从总体情况来看越南的小学教育管理信息系统还不能满足创 手机号码数据 新要求不能真正有效地支持教育领导的决策。因此建立通用标准确定管理和规划的最低数据要求规范数据收集活动减少并行运行的系统数量提高数据。解决上述问题的办法是建立一个从最底层即学校开始连接到高等教育管理机构部门部门部委的跨级信息系统服务于越南初等教育管理正在成为一个紧急的要求。该系统具有收集存储综合提。



供及时可靠的教育数据等统计功能。它将管理有关学校的所有一般信息例如人员教师学生。有关成绩和班级的信息。设备和设施。学校与社区的关系。教材。同时该系统还集成了各个领域详细的教育管理模块例如学校财务管理管理学校的收入支出国家预算固定资产。学生管理管理每个学生的个人资料如简历健康状况等信息管理每学期的成绩科目质量行为职称测试和考试成绩或各级优秀学生的考试整个小学学生的学习流程。