境的可能性来实现

Shakib5452

室总时间的一部分用于新聘教师的考察访问以及以具有强烈创新元素的项目为特色的学校。特别是谈到数字创新和实验时我们可以看到并验证每天以数字方式工作的教师的广泛存在从而促进整个教育系统进入完全数字化的世界。特别是教育部通过推行国家数字学校计划来解决这个问题该计划概述了改善数字时代教育系统定位的总体战略。学校通过尝试了解如何最好地利用新兴技术如何有利于有意识地使用技术设备以及扩大学习环这一新范式。教师工作量的增加显然对于从事教

育工作的人来说这是一个艰难的 号码数据库 时期因为所有教师特别是班级协调员的工作量不断增加。我们的调查显示学校管理者经常表现出心身症状但也有挫败感疲劳感和疏离感威胁到他们的日常工作质量和社会关系。产生压力的一般原因是个人或工具性资源例如那些使学校和行政部门能够管理工作的资源与来自工作的众多要求例如官僚任务高节奏问题和问题之间的不平衡。来自与用户接触的复杂性。管理者和教师直接或间接地致力于促进个人的发展同时他们的工作也迫使他们与其他利益相关者进行对抗和谈判。



这对他们提出了很高的认知要求因为他们必须记住许多因素并为许多人做出困难而决定性的决定但也对他们的情绪提出了很高的要求因为他们必须管理自己的情绪尤其是消极的情绪让那些可能对与他人的关系造成威胁的因素变得不那么明显并更加可控。这需要每天的常常是艰苦的努力。所有这一切都与中学教师和中学领导的工作量不断增加有关与其他学校年级相比中学教师和中学领导的工作量更大这表明与青春期前儿童和青少年一起工作面临着非常高的挑战并且存在很大的安全感。